Портфель для словесника

"Руслан и Людмила" (1818 - 1820)

Фильм-сказка (1938)
Режиссёр Иван Никитченко, Виктор Невежин

Художественный фильм, режиссер Александр Птушко, 1971 г.

1 серия

2 серия

Ирина Цыбулько провела консультацию по подготовке к ЕГЭ - 2022 по русскому языку.

См здесь.

Обновлена страница "Пишем сочинение на ЕГЭ. Шаблон в помощь" в соответствии с новыми требования. Особо можно обратить внимание на оформление указания на смысловую связь между примерами и ее анализ.

Обновлена страница "Правописание Н или НН". Это правило, которое всегда вызывает большие трудности. Но если запомнить алгоритм действий и четко ему следовать, то количество ошибок значительно уменьшится.

Три варианта из сборника И.П.Васильевых и др. выложены на сайте в разделе "Учителю для подготовки учеников к ЕГЭ". Хотя некоторые задания уже устарели (например, 1, 16, 19), тем не менее для подготовки учеников к ЕГЭ они вполне подходят. Кардинально изменилось только задание 1.  В ознакомительной версии КИМ для 2022 года оно было не таким, как в демо-версии 2022 года. И на сегодняшний момент очень сложно найти упражнения для подготовки к этому заданию. Есть сборник Бисерова А.Ю. "ЕГЭ-2022. Русский язык. Тренировочные варианты. 15 вариантов". Задание 1 в нем сформулировано как в ознакомительной версии, но для подготовки учеников можно использовать. Смотрите материалы также в разделе "Учителю для подготовки учеников к ЕГЭ".

Материалы для подготовки к итоговому сочинению 2021-2022 размещены на странице с одноименным названием в разделе "Материалы по русскому языку".

1.

1. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Текст относится к научному стилю, так как его целью является изложение, обоснование, объяснение научного знания.
2) Используемые в тексте синтаксические средства: ряды однородных членов, сравнительные обороты – делают рассуждение логичным, последовательным.
3) В тексте особая роль принадлежит вводным словам, указывающим на отношение к высказыванию (конечно, безусловно), а также подчинительным предложениям, помогающим автору сделать мысль более ясной и четкой, а позицию — более убедительной.
4) Для текста характерна неподготовленная диалогическая речь в условиях свободного общения ее участников.
5) Основой приведённого текста является письменная речь, об этом свидетельствует и употребление книжных слов: пуристы, новаторы, консерваторы.

2. Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором предложении текста. Запишите этот союз.

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в первом предложении текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
РАЗВИТИЕ
1) Степень умственной, духовной зрелости, просвещенности, широта кругозора. При подборе людей я обращал большое внимание не только на их общее и политическое развитие, на дисциплинированность, но и на физическую подготовку.
2) Процесс закономерного изменения, перехода из одного состояния в другое, более совершенное; переход от старого качественного состояния к новому, от простого к сложному, от низшего к высшему. Законы общественного развития.
3) биологический процесс тесно взаимосвязанных количественных (рост) и качественных (дифференцировка) преобразований особей с момента зарождения до конца жизни. Индивидуальное развитие организма.
4) Ход, протекание. Развитие действия пьесы. Неожиданное развитие событий.
5) Результат изменения человека, выражающийся в его физическом состоянии, степени его умственной, духовной или моральной зрелости. Умственное развитие. Духовное развитие.

Давайте поговорим о жизни, о развитии нашего языка. Когда читаешь биографии слов, окончательно утверждаешься в мысли, […] русский язык, как и всякий здоровый и сильный организм, всегда находится в движении, в динамике непрерывного роста. Одни его слова отмирают, другие рождаются, третьи из областных и жаргонных становятся литературными, четвёртые из литературных уходят назад — в просторечие, пятые произносятся совсем по-другому, чем произносились лет сорок назад, шестые при употреблении требуют других падежей, чем это было, скажем, при Жуковском и Пушкине.

В языке всё движется, течёт, непрерывно меняется. Несмотря на эту очевидную динамику, только пуристы (сторонники чрезмерных требований к сохранению языка) всегда утверждают, что язык — это нечто неподвижное, — не бурный поток, а стоячее озеро.

Конечно, в жизни языка чрезвычайно сильна охранная тенденция. Эта важная тенденция заключается в упорном и решительном сопротивлении новшествам, в создании всевозможных плотин и барьеров, которые сильно препятствуют слишком быстрому и беспорядочному обновлению речи. Без этих плотин и барьеров язык не выдержал бы напора бесчисленного множества слов, рождающихся каждую минуту. Он весь расшатался бы, утратил бы свой целостный, монолитный характер. Безусловно, только этой благодатной особенностью нашего языкового развития объясняется следующее: как бы ни менялся язык, какими бы новыми ни обрастал он словами, его общенациональные законы и нормы в основе своей остаются устойчивы, неизменны.

В каждую эпоху в литературном языке существуют два противоположные стремления, равные по силе, одинаково естественные: одно — к безудержному обновлению речи, другое — к охране её старых, испытанных, издавна установленных форм. Оба стремления, проявляясь с одинаковой силой, обрекли бы наш язык на неподвижность. Сила новаторов всё же во всякое время немного превышает силу консерваторов — это-то и обеспечивает языку его правильный рост. Всё дело в норме — в гармонии.